Ce qui pose problème

1. Comment se former toute sa vie ? La passion comme seul moteur de la formation. 
2. Maîtrise obligatoire de l’outil informatique, qui pousse les gens à l’autoformation
3. Identifier les besoins de formation (information)
4. Temps caché de la veille, de la formation
5. Besoin de formation continue, mais formation continue inadaptée 
6. Valorisation des compétences globales de l’individu insuffisante (cf. VAE)
7. On ne fait plus des études pour trouver un emploi, mais pour l’épanouissement : comment financer ces études-là ? 
8. De plus en plus de travailleurs surqualifiés pour leur job
9. Les “laissés pour compte” des anciens paradigmes
10. La mesure de la “pauvreté”, du “décalage” culturel
11. La capitalisation des savoirs non académiques
12. L’identification des savoirs nécessaires
13. Le transfert des compétences
14. La différenciation des modes d’apprentissage/transmission 

-------------------------------

Ce qui émerge

1. Entraide entre collègue, formation sur le tas
2. Auto-formation ponctuelle (vidéo en ligne, micro-aide, apprentissage sur la solution, Moocs) 
3. Société iconique : développement des rôles de l’image dans les mécanismes d’acquisition et de communication 
4. Valeur produite par des compétences non-normées
5. La reconnaissance des activités informelles invisibles (savoirs tacites) et des apprentissages expérientiels (non formels, informels). Exemple : la VAE
6. La labellisation à petite échelle
7. Les métiers dédiés > enjeux de transmission à très long terme