Titre (Le sujet de la controverse)

• Le E-learning est -il au service de la pédagogie ?
  • E-learning ou formation mixte ?
  • Doit-on introduire de l’interactivité ?
  • Qu’en disent les salariés ? est-ce efficace ?
  • Le e-learning, un produit de consommation ?
  • Débats dans la recherche…
  • Le nouvel eldorado : les MOOC, déjà contestés

• Des technologies au service du E-learning ?
  • Solutions "libre" ou "pas libre"
  • Les différents plans de déploiement du numérique ont-ils favorisé la FAD ?
  • La place du e-learning, à revoir dans un monde hyperconnecté
  • Le e-learning set-il au service du développement durable ?

• Le e-learning, en tant qu’innovation, impacte t_il la société toute entière ? / Investissement versus Innovation ?
  • Un ROI, Return On Investment, discutable
  • E-learning, synonyme d’une évolution socio-culturelle
  • La question des Droits d’auteurs est-elle un frein au développement du e-learning ?

• Les enseignants et les formateurs doutent : dissensions sur la nécessité de former les formateurs/enseignants.
  • L’enseignement supérieur doute
  • Les formateurs adoptent-ils facilement le e-learning ?
  • Un vocabulaire abscons

en détail dans l'onglet analyse du site de la carto : 

http://controverseselearning.wordpress.com/analyse/

Voir la ligne de temps sur le site de la carto : de 1840 et la méthode de sténographie à l'émergence des MOOCs.

" Il nous est alors apparu que l’arrivée des technologies a fortement impacté les dispositifs de formation à distance…mais le principe initié il y a prés de 2 siècles a peu évolué."

http://www.dipity.com/CeleTV/Controverses-E-learning/ 

 Cartographie réalisée par des étudiants du Master 2 Technologies, Éducation et Formation de l'université de Rennes 2 en 2013

http://controverseselearning.wordpress.com/