Retour à la page de l'expédition "innovation monétaire et monnaies de l'innovation"

Situation au 17 février 2012

L'ensemble des fiches sont en relecture jusqu'au 24 février. Les élèves de dernière anné du Strate College Designer vont travailler du 27 février au 2 mars sur les pistes d'innovation monétaire n°5 et n°6. La session finale de restitution aura lieu le vendredi 2 mars de 13h à 16h. Présentation des Résultats de l'expedition Fing sur l'innovation monetaire sur Prezi.

Situation au 28 septembre 2011

A partir des discussions en ligne, et des rencontres à Marseille à Lift en juillet et au lieu du design à Paris en septembre, nous préparons un ensemble de fiches qui présentent les notions de base sur l'innovation monétaire, des pistes d'innovation monétaire et des annexes pour compléter l'information sur divers points. Ces documents vont progressivement être relus par le groupe pour converger vers un ensemble de pistes qui pourront ensuite être expérimentées.

Synthèse du 04 juillet 2011

Après avoir, les semaines d'avant :

1. ajouté quelques distinctions pour mieux comprendre les concepts (indicateurs, monnaies...)
2. détaillé trois choses qui favorisent un comportement (récompense, reconnaissance, réalisation personnelle)
3. listé 6 pistes d'extension des monnaies pour leur ouvrir de nouveaux usages

Nous avons travaillé la semaine dernière sur des exemples d'usages imaginés par plusieurs des membres du groupe. Ceux-ci ont souvent pour but de favoriser des comportements dans un groupe de personnes :

• Favoriser l'intérêt général et l'intérêt collectif
  • Favoriser le développement d'oeuvres publiques (Claude)
  • Favoriser un comportement responsable des collaborateurs d'une organisation (dans le cadre d'une politique RSE) (Olivier, Christoophe, Zoupic)
    • faciliter l'échange et les dynamiques collectives entre collaborateurs (Elisabeth)
    • développer le covoiturage (Yves : Crédit Mutuel Bretagne)
    • développer les comportements responsables dans une collectivité avec une monnaie indexée sur le résultat collectif (Armelle, Charles)
  • Favoriser les échanges dans une communauté
    • échanges de biens et de services, partage du carnet d'adresse (Aymeric : le carrefour des possibles)
    • également dans les réseaux sociaux (Pierre), les entreprises (Elisabeth), lors d'un événement (Eric)
• Favoriser l'investissement dans le futur (Quel lien entre un moyen de paiement et les mécanismes financiers : Laurent)
  • stimuler la créativité et l'innovation (Nicolas, Simon, Samuel)
  • Favoriser l'échange de formation (Pascal, Anthony)... et la formation diplômante
    • entre chômeurs au Mali (Amara : ANPE du Mali)
    • entre couturières pendant les périodes d'inactivités (Christophe : filière couture au Québec)
    • transmission des couturières retraitées vers celles en activité (Christophe) dans ce cas la formation n'est pas symétriqueentre aidant ayant des personnes handicapées ou âgées à la maison (Cathy et Sylvie : envoyez une petite contribution)
    • entre élèves (Bruno, Marc)
• Valoriser la fidélité des clients
  • de nouvelles modalités pour les cartes de fidélisation ? (Elisabeth)

Pour encourager à adopter un comportement il y a plusieurs approches (récompense, reconnaissance dont l'estime, réalisation de soi)

• Avoir une récompense en cohérence avec le comportement souhaité :
  • du temps (congé...), de la qualité de travail (télétravail...), des services,  un accompagnement financier, des prêts de véhicule (Yves)
  • une bourse de formation diplomante (Jean-Michel)
  • des avantages sociaux, des points retraite, des billets pour visiter la famille (Christophe)
  • une aide à domicile pour prendre en charge l'aider et ainsi pouvoir avoir du temps pour soi (Cathy et Sylvie)
• Passer de la récompense à l'estime du reste de la communauté (Elisabeth)
  • l'estime est non mesurable et collectif contrairement aux monnaies actuelles (voir discussions précédentes)

On peut créer de la valeur par les indicateurs et les monnaies

• La mise en place d'une monnaie peut faire gagner de l'argent
  • inciter au covoiturage peut faire économiser 4000 € par personne et par an à une société (Yves)
  • trier les déchets fait faire des économies à la collectivité (Curiciba cité par Elisabeth)
• On peut créer de la valeur par l'articulation entre indicateurs et monnaies :
  • créer des indicateurs pour mieux comprendre puis une monnaie pour orienter, valoriser, récompenser (Yves)
  • et/ou à l'inverse créer une monnaie pour obtenir un indicateur de comportement (Jean-Michel)
    • Avoir des indicateurs de générosité ou mieux de circulation entre les membres (Elisabeth)

Quelques questions à se poser :

• Peut-on tout acheter et vendre ? la réputation, un être humain (dans ce dernier cas, c'est interdit par la loi)... (Laurent)
  • "Comment ne pas donner l'impression d'acheter" ? (Aymeric)
• Sur le prix et la valeur des choses  :
  • Qu'est-ce que l'on paie ? : un service, la qualité/la satisfaction ? (Aymeric)
  • Comment est fixé le prix ? : par un mécanisme de marché, par une fixation administrative ou légale...
    • peut-on classer les monnaies en fonction des différents types de fixation de valeur ? (Laurent)
  • Comment s'assurer de la qualité de ce qui est acheté ? (voir aussi la question de la confiance) :
    • qualité des contacts proposés aux innovateurs du carrefour (Aymeric)
    • qualité du formateur : celui qui  a été formé par quelqu'un qui lui même a été formé par quelqu'un de légitime devient légitime (Amara)
  • Comment concilier la défense de « valeurs » (éthiques, morales, religieuses, etc.) avec une émission monétaire ? (Laurent)
    • La limite du domaine d'une monnaie complémentaire (contrairement à la monnaie nationale qui permet de presque tout acheter) permet-elle de favoriser certaines valeur ?
  • Comment limiter...
    • La thésaurisation : exemple par les monnaies fondantes (Aymeric)
    • La spéculation : par la séparation entre monnaies à l'aide d'un indicateur dans le Moniba (Jean-Michel)
  • Autres questions à aborder par la suite dans ce groupe : la confiance (Thierry), la gouvernance (Jean-Luc) et la régulation (Amara)

Quelques autres points qui sont ressortis cette semaine :

• La monnaie doit pouvoir évoluer (Gilbert)
  • en fonction du cycle de vie du projet : idée, early adopters, leaders d'opinion, développement de masse, décollage, plafond, décroissance, mort avec éventuellement renaissance...
  • en fonction de l'évolution du modèle d'affaire : core business, publicité, devenir une régie publicitaire, vendre des biens et services dématérialisés, devenir un tiers de confiance, devenir un vecteur de transaction...
• Prendre en compte les différences culturelles (Daniel)
  • en particulier : l'intention, l'engagement, le rôle et le statut du créateur d'une monnaie
• Une monnaie codée avec un logiciel libre n'est pas forcément une monnaie dont le code est libre (Zoupic)
  • rendre libre et ouvert le code d'une monnaie : création, répartition, circulation, destruction ?

Mercredi prochain, lors de l'atelier sur l'innovation monétaire à Lift, nous présenteront les exemples d'usages et les extensions imaginées des monnaies et nous chercherons à articuler les deux (cela pourrait amener à de nouveaux usages ou de nouveaux mécanismes monétaires...). Nous vous ferons rapidement une synthèse de cet atelier pour continuer d'en discuter en ligne.

En attendant je vous propose deux choses pour cette semaine :

1. Continuer de présenter des exemples (Cathy et Sylvie sur l'aide aux aidant, Nicolas sur l'Afrique, Dominique sur les monnaies pour les collaborateurs, Nicolas sur les hubs de télétravail et le développement local)
2. Dans les questions posées, l'une d'elle proposée par Laurent me semble centrale "Peut-on tout acheter ou vendre" ? Aymeric indique qu'il faudrait "ne pas donner l'impression d'acheter" mais dans ce cas une monnaie est-elle adaptée ? Qu'est-ce en fait qu'acheter et vendre : ne faire qu'une partie de l'échange (contrairement au troc) et recevoir ou donner une monnaie en contrepartie ? mesurer une valeur d'échange (mais peut on imaginer des monnaies non mesurables ou sur des valeurs d'usage par exemple) ? Peut-on avoir une ou deux des fonctions de la monnaies (indicateur de valeur d'échange, prêt et emprunt) sans la fonction d'achat et de vente ? Ou bien faciliter l'échange veut-il dire que l'on doive impérativement acheter ou vendre ?

Il nous reste une bonne semaine avant d'être atteint par les torpeurs de l'été. C'est le moment où jamais de contribuer en proposant des usages innovants ou des pistes sur l'achat et la vente...

Synthèse du 27 juin 2011

1) Nous avons ajouté quelques distinctions pour mieux comprendre les différents concepts (voir la synthèse complète)

Les monnaies :

• un mécanisme de résolution de dette établi de façon contractuelle au sein d'une communauté, éventuellement pour un territoire ou une activité spécifique
  • Moyen de paiement pour faciliter l'échange (vendre puis plus tard acheter)
  • Moyen de mettre en place des mécanismes financiers (emprunt...) : la réserve de valeur (acheter puis plus tard vendre - pour permettre le long terme)
    • dans ce cas on est sur la valeur potentielle plutôt que sur la valeur actuelle 
    • ajouté depuis : permet de constituer un capital : "un capital est composé de richesse de toutes sortes, utiles à la production, parmi lesquelles des connaissances et des compétences" Michel Authier, Pays de connaissance (via Anthony)
  • ajouté depuis : la communauté peut être gérée de façon centralise par des institutions ou de façon décentralisée par les réseaux sociaux ce qui pourrait changer pas mal les choses (Future of Money: back to a networked future, New Scientist via Hubert)

• un indicateur de valeur permettant de définir une stratégie d'achat ou de vente (plutôt que la définition habituelle d'unité de compte)
  • C'est un moyen de décision mais parfois la monnaie devient un but en soi, un indicateur de puissance
• Les monnaies nationales (l'argent) sont un des multiples mécanismes monétaire possible, qui "déterminent  le type de société" (Georg Simmel)

Les indicateurs :

• un outil d'évaluation et d'aide à la décision (wikipédia) pour rendre visible des grandeurs et déclencher une décision individuelle ou collective
  • une grandeur peut être mesurée (comparé à un étalon commun) ou évaluée (catégorisée et approchée)
  • l'indicateur peut porter sur un stock, un flux ou une variation de l'un d'eux, il peut porter sur un collectif ou un individu
  • les grandeurs fluctuent en fonction de l'offre et de la demande, d'autres sont modifiés par une décision, d'autres sont constantes (le temps ...)
• les indicateurs peuvent créer de la valeur quand ils facilitent le choix en rendant visible des grandeurs 

Quelques indicateurs

• Le prix et aussi sa variation (on observe alors le mécanisme du marché)
  
  • ajouté depuis : le temps pose des problème comme unité de monnaie car il ne prend pas en compte les gains de productivité (Claude)
• La comptabilité d'une personne ou d'un groupe (dans le MOniba, le fonctionnement de la monnaie permet de décider l'attribution d'une bourse)
• La monnaie elle-même : la valeur de l'étalon peut changer en fonction de l'offre et de la demande sur la prix ou bien en fonction de résultats collectifs (CUB)
• D'autres indicateurs de flux : participation , estime, confiance, intention d'achat futur...
• ajouté depuis : et d'autres indicateurs de richesse (voir les travaux du FAIR -Forum pour d'Autres Indicateurs de Richesse- et les KPI -Key Performance Indicators)
• Si on peut rendre visible d'autres grandeurs pour en, faire des indicateurs, peut-on (doit-on) les monétariser ?

Trois types d'intérêts à adopter un comportement particulier

• Une contrepartie directe (récompense)
  
  • ajouté depuis : remplacer le couple exploitation/assistance par le couple contribution/récompense (Geneviève)
  • ajouté depuis : une récompense possible : un surcroit de confiance pour permettre par exemple le télétravail (Yves)
  • Comment éviter les comportements opportunistes et développer ce qui nous permet de progresser ?
  • Comment éviter de reléguer les récompenses en dehors des monnaies nationales généralistes ?
• Un indicateur de reconnaissance (participation, prestige, estime)
  
  • Comment éviter l'effet "chouchou" et l'opportunisme ?
• La réalisation personnelle (don, acquisition de connaissances, fierté personnelle)
  
  • Comment développer le don ?

2 Des pistes pour ouvrir de nouveaux usages aux monnaies

• Multiplier les indicateurs pour créer plus de valeur (exemple Tinkuy)
• Articuler indicateurs et monnaies tout en prenant en compte les différences de systèmes de légitimité (exemple le Moniba)
  
  • en particulier pour anticiper et "préparer le futur" (voir la notion de débutance)
• Dépasser la transaction à deux pour prendre en compte le collectif (exemple le projet de monnaie de la CUB indexé sur les résultats
• collectifs, le greenback indexé sur les terres conquises)
• Ne pas quantifier le non mesurable (exemple la compta universelle de Jacques de Saint-Front qui remplace les valeurs par le seuil de
• déclenchement d'action dans un groupe)
• Ne pas monétiser le non marchand (voir les travaux sur le bien communs et les travaux d'Elenor Ostrom sur les common pools
• resources)
  
  • monétiser = transformer en argent, monétariser = transformer dans une monnaie (quelles fonctions des monnaies sont compatibles ou
• antagonistes avec le bien commun ?)
• Décrypter le code de la monnaie (voir par exemple la perspective numérique d'Olivier Auber et les travaux sur l'histoire de la monnaie
• comme écriture de Clarisse Herrenschmidt)

3) Prochaine étape : décrire des usages qui pourraient être enrichis par le développement de nouveaux types de monnaies

• Une fois plusieurs exemples proposés, nous verrons ceux qui ne peuvent être réalisés par les monnaies (nationales ou complémentaires) actuelles
• Puis nous chercherons à voir si nos 6 pistes (et d'autres) peuvent apporter une solution

Synthèse du 20 juin 2011

Distinguer les indicateurs et les monnaies (Jérome, Zoupic, Laurent)

Ils ont en commun : être un étalon de valeur (Laurent) et un système de pilotage... (Claude) différents de la fiscalité (Geneviève)

• Question 1 : comment définir "indicateur", "monnaie" et trouver un terme générique ? (comme le "currency" de metacurrency)

=> piste de réflexion : donnons des exemples de valeurs non monétisables (Laurent)

Trois types d'intérêt à adopter un comportement particulier (Anthony)

Une contrepartie directe (récompense) : marchande ou non marchande (Geneviève)

Exemple pour aider à penser : la rémunération du don du sang (Charles)
Difficultés :

• Comment séparer les incitations au comportement et le marchand ? (Geneviève, voir aussi plus bas les systèmes de légitimité)
• Doit donner un plus inférieur à l'avantage même du comportement
• Etre relégué en dehors des monnaies classiques utilisables globalement (Mathieu)
• si il n'y a pas de conversion au moins partielle (Claude)
• Développer des réflexes à la Pavlov plutôt que ce qui nous permet de progresser (Claude)
• Développer des comportements opportunistes (Jérome)

Un indicateur de reconnaissance : participation (Frédéric), prestige (Emmanuel), estime

• plusieurs approches (Yves)

1. tracer la réputation et les pratiques (Bénigne) (Objectif : faire émerger les contributeurs et les contributions (Renaud))
2. favoriser le mécanisme d'estime (Emmanuel) (Objectif : convertir la reconnaissance en avantage (aide dans un projet...))

• Difficultés :

1. Exclusion, effet "chouchou", opportunisme (Frédéric)
2. Erreur de jugement, servilité, soumission (Geneviève)

La réalisation personnelle : don (les 2 Thierry), acquisition de connaissance (Anthony), fierté personnelle (Bénigne)

• Difficultés :

1. Tout le monde n'est pas sensible à la fierté personnelle (Emmanuel)

2. Comment développer le don ? (Jérome)
   

Des pistes pour avancer : rechercher des exemples pour enrichir le débat (JC)

1) Multiplier les indicateurs pour créer plus de valeur

• Exemple : Les divers domaines et les différents types de contribution dans Tinkuy (Frédéric)

2) Articuler les approches (indicateurs, monnaies...)

• Les différents systèmes de légitimité - marchand, renom - sont incompatibles (Thierry R, Olivier, Sophie),mais l'image de marque est un compromis entre les deux

• Il existe un nouveau système de légitimité, le projet, basé sur la capacité d'engagement adaptable (Thierry R)

• Exemple : Tirer des indicateurs du fonctionnement de la monnaie pour créer de la valeur dans le Moniba

3) Dépasser la transaction à deux pour passer à une approche collective

• Le collectif plutôt que transactionnel nécessite une approche complexe (Claude, Nicolas)

• Exemple : indexer une monnaie sur des indicateurs collectifs (Communauté Urbaine de Bordeaux)

• Difficulté : montrer le résultat global trop en temps réel peut susciter des comportements opportunistes

4) Ne pas quantifier le non mesurable

• Difficulté : quantifier l'estime pose problème (Emmanuel)

• Question : peut-on imaginer des indicateurs ou des monnaies non mesurables (évaluables "en gros")

5) décripter le code de la monnaie (Olivier)

Synthèse du 13 juin 2011 : veille sur une première piste - comment aller au-delà des monnaies de récompense ?

Beaucoup de monnaies sont conçues comme des monnaies de récompense (par exemple pour avoir adopté un comportement particulier). Cela est pertinent dans certains cas, mais la "récompense" a aussi certains effets pervers : lorsque l'on met en place un système de récompense dans une communauté où certains avaient déjà le comportement ciblé, ces derniers risquent de s'arrêter si la récompense ne leur convient pas ou si elle s'arrête par la suite. Ils risquent de passer d'une attitude particulière à "l'attente de la récompense". Une autre approche consiste plutôt à développer l'animation de la communauté pour développer l'estime entre les membres, mais là encore les monnaies limitent le plus souvent l'estime à un mécanisme de réputation. Quels autres aspects que la simple récompense permettraient de favoriser des comportements.

Après cette première piste d'extension des monnaies, le groupe explorera une deuxième piste puis en cherchera de nouvelles.

Synthèse du 1er juin 2011 : démarrage

Le groupe démarre tout juste depuis le 1er juin avec une présentation des participants et de leurs attentes